为进一步提升学生解决复杂工程问题的能力，推动以真实项目为驱动的课程教学模式改革。5月14日上午，学院组织召开项目制课程建设专题研讨会。会议特邀自动化学院凌睿教授作主旨报告，各系（中心）教学主任，拟开展项目制课程建设的课程负责人及团队成员参会。

凌睿教授结合其多年主讲《工程原理》课程的经验，系统阐述了项目制课程的设计理念、实施路径与评价机制。他指出，项目制课程的核心在于“让学生在‘做’中完成知识建构、能力培养与素养形成”。围绕这一理念，课程需在教学方式、评价体系与师生角色三个维度实现重构：从“先学后用”转向“做中学”，从单一分数转向基于多元证据的过程性评价，教师由讲授者转变为引导者，学生由被动接受者转变为主动探索者。

在交流研讨环节，与会教师就课时分配、调动学生积极性、项目如何设计等实际问题展开深入讨论。大家一致认为，项目制课程应立足现有条件，选择可行的小项目，让学生完整经历项目全流程，重点培养工程思维与解决实际问题的能力。

本次研讨会为学院推进课程教学改革提供了宝贵经验，进一步明晰了项目制课程的建设方向。与会教师纷纷表示，将以此次研讨为契机，积极探索以学生为中心的教学模式，持续提升课程建设质量。